Plan de l’atelier

Présentation sommaire des objectifs de la session

 Mise en place de bases théoriques (utilisation de CMap)

 Explications techniques (utilisation d’Audacity)

Mise en situation

Question à débattre : Peut-on faire un usage pédagogique de Facebook en classe ?

Préparer sa prise de parole

 Le projet Yamaska
 Qui a peur de Facebook ?
 Gros mots sur Facebook.
 Menace de mort
 
Se forger des arguments

Débattre de la question en petites équipes

 Enregistrer le débat sur l’ordinateur

Analyser le débat et en tirer des apprentissages

 Utiliser des fonctions simples du logiciel Audacity

• Il est possible de découper la conversation en blocs pour voir rapidement l’équilibre entre les interventions, si quelqu’un prend toute la place ou est en retrait. En séparant les séquences sur des pistes différentes et en nommant les pistes on peut personnaliser les interventions et intervenir plus directement auprès des élèves.
• Il est aussi possible de séparer une piste et d’y insérer un commentaire audio.

Cette démarche est-elle pertinente ?

 Évaluer la pertinence et l’efficacité de cette approche